Теорія

Всі пункти

• Шляхи впровадження інформаційних технологій у підготовку вчителів музичного мистецтва (китайський та український досвід)

  Мей Фан, Матвєєва Ольга Олександрівна (Автор)

  67-75

• Хоровий жанр і стиль у розумінні сучасної мистецтвознавчої науки

  Дзівалтівський Максим Юрійович (Автор)

  50-57

• Формування національної самосвідомості майбутніх учителів музичного мистецтва у «хоровому класі»

  Соколова Алла Вікторівна (Автор)

  30-35

• Формування науково-дослідницької культури майбутніх учителів музичного мистецтва в європейських країнах

  Тушева Вікторія Володимирівна (Автор)

  23-29

• Формування методичної компетентності майбутнього вчителя музичного мистецтва в процесі педагогічної практики

  Беземчук Лариса Валентинівна, Фомін Володимир Вікторович (Автор)

  43-49

• Формування вокальної компетентності майбутніх учителів музичного мистецтва в класі «Постановка голосу»

  Кузьмічова Валентина Анатоліївна (Автор)

  28-34

• Формування базової грамотності китайських школярів на засадах освітньої інтеграції мистецтв: огляд досягнень за чверть століття

  Чжао Бейбей, Юр’єва Катерина (Автор)

  116–132

• Формування інтеграційно-педагогічних умінь майбутніх учителів музичного мистецтва в умовах магістратури

  Беземчук Лариса Валентинівна, Фомін Володимир Вікторович (Автор)

  12-19

• Форми та ознаки народного українського костюму і використання їх у сучасному дизайні одягу

  Григорова Лариса Сергіївна (Автор)

  13-23

• Фахова компетентність як головний чинник підготовки майбутніх фахівців з графічного дизайну

  Цзю Дутін (Автор)

  20-27

• Трактування понять «індивідуальність» та «індивідуалізація» китайськими науковцями

  У Юе, Марина Якімова (Автор)

  72–78

• Творче використання музично-педагогічного наробку китайських освітян на засадах інтегрованого навчання в українських вишах

  У Юе, Людмила Зеленська (Автор)

  87–96

• Структура розвитку голосової культури майбутнього вчителя теоретико-методологічний аспект

  Перетяга Людмила Євгенівна (Автор)

  24-34

• Стилістична специфікація модернізму та авангардизму у мистецтві

  Валентина Дротенко (Автор)

  36-44

• Ставлення майбутніх учителів музичного мистецтва до формування навичок Event-Art менеджменту (за результатами пілотажного дослідження)

  Бао Чень, Людмила Зеленська (Автор)

  6-14

• Специфіка творчого самовираження студентів у процесі диригентсько-хорової освіти

  Смирнова Тетяна Анатоліївна (Автор)

  10-16

• Специфіка викладання диригентсько-хорових дисциплін у підготовці майбутніх учителів музичного мистецтва

  Васильєва Оксана Вікторівна, Соколова Алла Вікторівна (Автор)

  45-51

• Спів як засіб мовленнєвої корекції у підготовці майбутніх педагогів спеціальної освіти КНР

  Чай Ліхуа (Автор)

  133–141

• Соціокультурні процеси трансформації сучасної музичної освіти України

  Юрій Лошков (Автор)

  22-30

• Самосвідомість у формуванні науково-дослідницької культури майбутнього педагога-музиканта

  Тушева Вікторія Володимирівна (Автор)

  6-12

• Реалізація міжпредметних зразків на уроках музичного мистецтва (на прикладі комбінованого уроку в 6-му класі з планової теми «Рондо»)

  Олександр Кім (Автор)

  21-29

• Професійний розвиток філолога-фольклориста: андрагогічний аспект

  Мирослава Вовк (Автор)

  17-25

• Прийоми розвитку хореографічної лексики конкурсних варіацій латиноамериканських танців

  Альбіна Гамівка, Наталія Бугаєць, Ольга Пінчук (Автор)

  97–104

• Порівняльне дослідження навчальних програм з образотворчого мистецтва для закладів загальної середньої освіти України та Туреччини

  Алі Ертугрул Кюпелі, Анварова Арзу (Автор)

  82–92

• Пластичне втілення мелодико-інтонаційної сфери музики в сучасних танцях

  Наталія Бугаєць, Ольга Пінчук (Автор)

  64–71