Музично-педагогічна спадщина Миколи Леонтовича в ракурсі розвитку сучасної української системи освіти
DOI:
https://doi.org/10.34142/27091805.2023.4.01.04Ключові слова:
композитор, педагог, творчість, музична освіта, народна пісня, хоровий співАнотація
Мета статті полягає у висвітленні внеску М.Д. Леонтовича у становлення та розвиток національної системи музичної освіти на Україні. У дослідженні застосовано традиційні історико-педагогічні методи: аналітичний, зіставно-порівняльний, ретроспективний, логіко-системний, хронологічно-структурний, порівняльний аналіз науково-педагогічної літератури, архівних документів, навчальних матеріалів, праць і доробків педагога М. Леонтовича. Методологічну основу дослідження складають системно-діяльнісний, історико-педагогічний, системний, феменологічний, герменевтичний, історіографічний та культурологічний, підходи та філософський, термінологічний, когнітивний принципи. Наукова новизна статті полягає в узагальненні музично-педагогічної спадщині М. Леонтовича, конкретизації його педагогічних принципів і методів музичного виховання молоді, а також окреслення можливостей впровадження прогресивного досвіду композитора у сучасну практику нової української школи. Розкрито теоретичні й практичні аспекти музично-педагогічної спадщини М. Леонтовича. Доведено, що його педагогічна діяльність нерозривно пов’язана з композиторською творчістю та вокально-хоровим виконавством. Виявлено розуміння М. Леонтовичем значення народної пісні в процесі музичного виховання учнівської молоді як невичерпного джерела мудрості та духовних ідеалів українського народу. Встановлено, що методичні доробки композитора ґрунтуються на фольклорному матеріалі, який забезпечує доступність залучення дитини у світ музики. Визначено і схарактеризовано основні педагогічні ідеї М. Леонтовича: послідовність навчання від елементарного до складного; активізація учнів в процесі розучування пісень; засвоєння теоретичного матеріалу за допомогою практичних завдань; виховання виконавської самостійності та розвиток ритмічного відчуття як основи формування музичних здібностей; інтеграція музики з іншими видами мистецтва, іншими предметами.
Завантажити
Посилання
Архімович, Л., Гордійчук М. (1992). М. Лисенко. Життя і творчість. (3-тє вид.). Музична Україна.
Горбенко, С. С. (1999). Дитяче хорове виховання в Україні:[навч. метод. посіб. для вчителів шк. різ. типу, студ. та викл. вищ. мистец. навч. закл.]. К.: Ін-т змісту методів навчання.
Гордійчук, М. (1974). Микола Леонтович (2-ге вид.). Музична Україна. http://irbis-nbuv.gov.ua/ulib/item/UKR0002125
Дяченко, В.П. (1985). М. Леонтович (4-те вид.). Музична Україна, 134 с.
Іванова, Л. (1982). Педагогічні ідеї М. Леонтовича. Музика в школі: Збірка статей., (8), 137.
Коваль, О.В. (2017). Педагогіка музичного мистецтва ХХІ століття: уроки М.Д. Леонтовича. Науковий часопис НПУ ім. М.П. Драгоманова, 14(22 (2)), 195–200. http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/18902
Кузь, В.Г., Руденко, Ю.Д. & Сергійчук, З.О. (1993). Основи національного виховання: Концептуальні положення (В.Г.Кузь, Ред.). Центр «Київ».
Леонтович, М. Д. (1989). Практичний курс навчання співу у середніх школах України (з педагогічної спадщини композитора). Музична Україна. 134 с. https://www.libex.ru/detail/book419199.html
Михайличенко, О. В. (2007). Музично-естетичне виховання дітей та молоді в Україні (ретроспективно- теоретичний аспект): монографія. «Козацький вал». 356 с. https://chtyvo.org.ua/authors/Mykhailychenko_Oleh/Muzyko-estetychne_vykhovannia_ditei_ta_molodi_v_Ukraini.pdf
Пшемінська, Л. О. (2019). Організація освітнього процесу та особливості професійної підготовки вчителів у Тульчинському єпархіальному жіночому училищі (1864–1918 рр.). Історико-педагогічний альманах, (1), 47–56. https://doi.org/10.31499/2307-4833.1.2019.184958
Ростовський, О. (2004). Педагогічні ідеї М. Леонтовича у контексті розвитку європейської музичної педагогіки. Збірник статей, 154.
Сенета, Т.В. (2017). Роль творчості М.Д. Леонтовича у становлення української культури ХХ століття. Молодий вчений, 4.2(44.2), 74–77. http://molodyvcheny.in.ua/files/journal/2017/4.2/16.pdf
Урчик, О. Ю. (2018). Музична освіта як соціокультурний феномен діяльності В. Верховинця, П. Козицького, Ф. Колесси, М. Леонтовича, К. Стеценка. Педагогічна освіта: теорія і практика, (24(2)), 192–197.
Черкасов, В.Ф. (2014). Теорія і методика музичної освіти. Навчальний посібник. РВВ КДПУ імені В. Винниченка, 472 с. https://bohdan-books.com/userfiles/file/books/lib_file_197604469.pdf
Опубліковано
Ліцензія
Авторське право (c) 2023 Васильєва Оксана Вікторівна, Мартиненко Іван Іванович (Автор)
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
