Практичний досвід використання засобів культури і мистецтва в ігротерапевтичних технологіях психолого-педагогічної реабілітації дітей із зони бойових дій
DOI:
https://doi.org/10.34142/27091805.2026.7.02.04Ключові слова:
арттерапія, діти війни, дитяча психічна травма, зона бойових дій, ігрова терапія, ігротерапевтичні технології, культурна реабілітація, психолого-педагогічні заходиАнотація
Війна в Україні спровокувала появу величезної кількості сиріт та поранених дітей, переселенців, які зазнали важких психічних травм, що потребує застосування комплексу реабілітаційних заходів, серед яких важливе місце займає психолого-педагогічна реабілітація, у тому числі ігрова терапія, форми і методи якої часто мають культурну та мистецьку специфіку. Доступність ігротерапевтичних технологій та їх популярність серед підростаючого покоління є важливим чинником забезпечення ефективності подолання наслідків дитячих психічних травм.
Мета статті – розглянути і проаналізувати досвід практичного застосування ігротерапевтичних технологій з використанням культури та мистецтв у психолого-педагогічній реабілітації дітей з психологічними травмами, які перебували у зоні бойових дій.
Методи дослідження. Використано функціональний, аналітичний, аксіологічний, порівняльний та системний методи, а також метод узагальнення практичного досвіду, що дали змогу дослідити сучасні підходи до застосування ігротерапії, арттерапії та інших культурно-мистецьких практик у психолого-педагогічній реабілітації дітей.
Наукова значимість полягає у комплексному дослідженні сучасних українських практик використання засобів культури і мистецтва в ігротерапевтичних технологіях реабілітації дітей, які постраждали внаслідок війни. Систематизовано нові напрями культурної та психолого-педагогічної підтримки, що сформувалися в умовах повномасштабної війни.
Результати. Встановлено, що ефективність ігротерапевтичних технологій значно підвищується за умови їх поєднання з арттерапією, казкотерапією, музейною педагогікою, творчими проєктами, терапевтичною літературою, інтерактивними медіа програмами.
Висновки. Засоби культури і мистецтва є важливим компонентом сучасних ігротерапевтичних технологій психолого-педагогічної реабілітації дітей, які постраждали внаслідок бойових дій. Їх інтеграція у комплексні реабілітаційні програми підвищує ефективність відновлення психічного здоров'я, сприяє розвитку адаптивних ресурсів, сприяє формуванню безпечного середовища для відновлення дітей та потребує широкого впровадження у практику діяльності психологів, педагогів, культурологів, арттерапевтів і соціальних працівників.
Завантажити
Посилання
10 000 дітей з прифронтових областей разом із дорослими долучилися до «Марафону гри», щоб повернути собі дитинство. (2025). URL: https://www.unicef.org/ukraine/press-releases/play-marathon
11 червня – день, коли офіційно можна сказати: «Я не граюсь, я відновлюю ресурс». (2026). URL: https://www.instagram.com/p/DZbuAcSCgsR/
11 червня – Міжнародний день гри. (2026). URL: https://www.instagram.com/p/DZcct2eMsla/
«Від великих сердець – для маленьких»: Фонд Маші Єфросиніної запускає благодійний проєкт для допомоги дітям, родини яких постраждали від війни (2022). URL: https://www.stb.ua/ua/2022/07/21/vid-velykyh-serdets-dlya-malenkyh-fond-mashi-yefrosyninoyi-zapuskaye-blagodijnyj-proyekt-dlya-dopomogy-dityam-rodyny-yakyh-postrazhdaly-vid-vijny/
Відкрито Всеукраїнську мережу реабілітаційних центрів психологічної допомоги «Крок назустріч» (2015). URL: https://uacrisis.org/uk/27010-krok-nazustrich
Волонтерський рух «Крок назустріч». (2020). URL: https://b-m.facebook.com/vr.krok.nazustrich/
В Україні стартував проєкт психологічної підтримки «ПОРУЧ». (2022). URL: https://mon.gov.ua/news/v-ukraini-startuvav-proekt-psikhologichnoi-pidtrimki-poruch
Гра – не просто розвага: чому ООН вважає її одним із прав дитини. (2026). URL: https://oplatforma.com.ua/news/120524-gra-ne-prosto-rozvaga-chomu-oon-vvazhaie-ii-odnym-iz-prav-dytyny
Десантник 95 бригади створив комікс про українських «кіборгів» та іграшки супергероїв. (2016). URL: http://www.dshv.mil.gov.ua/archives/6791
Деякі питання соціального захисту дітей, які перебувають у складних життєвих обставинах, у тому числі таких, що можуть загрожувати їх життю та здоров’ю. (2020). Постанова Кабінету Міністрів України від 03.10.2018 р. № 800. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/800-2018-п#Text
Дубровинський, Г. (2016). Діти війни: дослідження явища психотравми під час військової агресії в Україні. Український психологічний журнал, № 1. 16–26.
Дядиченко, Н. (2026). Психосоціальна підтримка підлітків, які пережили воєнний стрес: Комплексна мультимодальна програма реабілітації. Психологія: реальність і перспективи. Збірник наукових праць РДГУ. Вип. 26. С. 5–17. https://doi.org/10.35619/prap_rv.vi26.484
Зірки каналу 1+1 Сенічкин та Барбір організували урок арт-терапії важкохворим діткам (2014). URL: https://tsn.ua/glamur/zirki-kanalu-1-1-senichkin-ta-barbir-vzyali-uchast-v-art-terapiyi-razom-z-vazhkohvorimi-ditkami-355626.html
Казки світла (2024). Збірка сучасних українських авторських казок до інтегрованого курсу «Дошкільнятам – освіта для сталого розвитку». Буча: «Спільно», ВГО «АПДО». 46 с.
Казкотерапія для переселенців: у Харкові презентують незвичайну книгу. (2018). URL: https://varta.kharkov.ua/news/art/1197026
Коваль, Г., Малиновська, Н. (2023). Ігротерапія як метод соціальної роботи з дітьми. Ввічливість. Humanitas, № 6. С. 8–13. https://doi.org/10.32782/humanitas/2023.6.2
Коло турботи. (2026). Веб-сайт. URL: https://to4ka.fun/listing/kolo-turboti/
Коло турботи»: у межах проєкту безкоштовно надають психологічну допомогу дітям, які постраждали від війни (2022). URL: https://loda.gov.ua/news/39996
Комікс «Кіборги». (2016). URL: https://kiborhycomics.com.ua/
Косенчук О., Стягунова О. (2023). Безпека освітнього простору закладів дошкільної освіти в умовах воєнного стану. Духовність особистості: методологія, теорія і практика. № 1(105). С. 90–101. https://doi.org/10.33216/2220-6310/2023-105-1-90-101
Литвиненко, І. (2015). Особливості психологічної допомоги молодшим школярам зі Сходу України, які пережили психотравму. Актуальні проблеми психології, Т. 7. Вип. 38. 279–298.
Литвиненко, С.А. (2008). Теорія і практика ігротерапії: сучасні підходи. Психологія – Psyhology. Наука і освіта, №4–5. С. 37–40.
Максименко, Д.С. (2020). Різнокольорове дитинство: ігротерапія, казкотерапія, ізотерапія, музикотерапія. К.: Центр учбової літератури. 192 с.
Міжнародний день гри: корисні матеріали для освітян і громадських організацій. (2024). URL: https://nus.org.ua/2024/06/04/mizhnarodnyj-den-gry-korysni-materialy-dlya-osvityan-i-gromadskyh-organizatsij/
Микитин, Ю. (2014). Янголи поруч. Ів.-Франківськ: Місто НВ. 120 с.
Музиченко, І., Ткачук, І. (2017). Шляхи подолання дитячої психотравми в діяльності працівників психологічної служби: метод. рекомендації. К.: УНМЦ практичної психології і соціальної роботи. 88 с.
Навіть повномасштабне вторгнення РФ не скасовує дитинство: у Києві презентували книгу «Хоробрі казки» (2023). URL: https://www.kyivpost.com/uk/post/23937
Осадча – шукає зниклих, Вітвіцька – організовує концерти: як ведучі 1+1 підтримують українців під час війни (2022). URL: https://www.unian.ua/lite/stars/yak-veduchi-1-1-osadcha-gorbunov-vitvicka-ta-gordyeyev-pidtrimuyut-ukrajinciv-pid-chas-viyni-11791641.html
Питання діяльності органів опіки та піклування, пов'язаної із захистом прав дитини. (2026). Постанова кабінету Міністрів України від 24.09.2008 р. № 866. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/866-2008-п#Text
Про забезпечення соціального захисту дітей, які перебувають у складних життєвих обставинах.(2024). Постанова Кабінету Міністрів України від 01.06.2020 р. № 585. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/585-2020-п#Text
Про затвердження Порядку надання статусу дитини, яка постраждала внаслідок воєнних дій та збройних конфліктів. (2025). Постанова Кабінету Міністрів України від 05.04.2017 р. № 268. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/268-2017-п#Text
Про соціальний захист дітей війни. (2024). Закон України від 18.11.2004 р. № 2195-IV. ВВР, 2005. № 4, ст.94. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2195-15#Text
Про соціальний захист та підтримку дітей, які постраждали внаслідок збройної агресії Російської Федерації проти України, та внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо впорядкування надання соціальних послуг та виплат (2025). Закон України від 08.10.2024 р. № 3999-IX. ВВР, 2025, № 10, ст. 24. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/3999-20#Text
Психологи проєкту «ПОРУЧ» допомагають зберегти спокій у складні часи! (2025). URL: https://www.facebook.com/aupcvolunteer/posts/-психологи-проєкту-поруч-допомагають-зберегти-спокій-у-складні-часи-у-нашій-кома/1011214317700210/
Психологи фонду «Крок назустріч» зустрілися з дітьми бійців АТО (ФОТО). (2015). URL: https://galka.if.ua/psihologi-fondu-krok-nazustrich-zustrilisya-z-ditmi-biytsiv-ato-foto/
Психологічна допомога дітям під час війни. В Україні запустили освітній серіал «Бути поруч» (2023). URL: https://suspilne.media/379559-psihologicna-dopomoga-ditam-pid-cas-vijni-v-ukraini-zapustili-osvitnij-serial-buti-poruc/
Серія коміксів «Українські супергерої». (2015). URL: https://comiccon.kiev.ua/seriya-komiksiv-ukrayins-ki-supergeroyi/
Титаренко, Т. М. (1998). Психологія життєвої кризи. К.: Агропромвидав України. 348 с.
У Києві відкрили унікальну виставку зі скульптурами кіборгів. (2017). URL: https://www.youtube.com/watch?v=NQGP80D2eQU
У Києві представили воскову фігуру «кіборга» з Чернівців. (2018). URL: https://molbuk.ua/chernovtsy_news/142862-u-kyyevi-predstavyly-voskovu-figuru-kiborga-z-chernivciv
Фуштей, О., Саранча, І. (2023). Особливості психологічної реабілітації дітей, які пережили травматичний досвід воєнних дій. Наукові праці МАУП. Психологія, № 1(57). С. 41–45. https://doi.org/10.32689/maup.psych.2023.1.7
Шатохін, О. (2022). Жовтий метелик. Львів: Видавництво Старого Лева. 64 с.
Foa, Е. (2020). Selected Publications. Department Of Psychiatry. Perelman School Of Medicine. URL: https://www.med.upenn.edu/apps/faculty/index.php/g332/p7429
Four years of full-scale war in Ukraine. 12 years of war for every child across the east. (2026). URL: https://www.unicef.org/ukraine/en/four-years-full-scale-war-ukraine
Humble, J. J., Summers, N. L., Villarreal, V. et al. (2019). Child-Centered Play Therapy for Youths Who Have Experienced Trauma. Journal of Child & Adolescent Trauma, 12(3), 365–375. https://doi.org/10.1007/s40653-018-0236-9
Gura, Т., Roma, О. (2023). Children's play during wartime in Ukraine from the Prtschool. Journal «ScienceRise: Pedagogical Education» №1(52). P. 17–22. https://doi.org/10.15587/2519-4984.2023.275023
Maksimov, D. S., Melnychuk, T., InzhyievskaL. еt al. (2025). Hibuki Therapy as a Method of Psychological Support for War Trauma in Ukrainian Children. European Journal of Trauma & Dissociation. European Journal of Trauma & Dissociation, 9, Issue 3, Article: 100546. https://doi.org/10.1016/j.ejtd.2025.100546
Mental Health and Psychosocial Support Technical Working Group (MHPSS TWG) (2025). URL: https://response.reliefweb.int/ukraine/mental-health-and-psychosocial-support-technical-working-group/reports
Moody-Pugh, J., Renshaw, K., Parson, J. (2025). Exploring Play-Based Interventions with War-Affected Children: A Scoping Review. The Arts in Psychotherapy, 95, Article 102337. https://doi.org/10.1016/j.aip.2025.102337
More than a third of Ukraine’s children remain displaced four years into war – UNICEF. (2026). URL: https://www.unicef.org/press-releases/more-third-ukraines-children-remain-displaced-four-years-war-unicef
One in five children in Ukraine has lost a relative or friend since the escalation of war three years ago. (2025). URL: https://www.unicef.org/press-releases/one-five-children-ukraine-has-lost-relative-or-friend-escalation-war-three-years-ago
Pfeiffer,Е., Garbade, М., Beer, R. et al. (2025). Evaluation of the feasibility and effectiveness of trauma-focused cognitive behavioural therapy for children and youth in Ukraine during the war. Eur Psychiatry, 68(1), Article: 10032. https://doi.org/10.1192/j.eurpsy.2025.10032
PLUSPLUS (Ukrainian: ПЛЮСПЛЮС) (2026). URL: https://plus-plus.tv/1plus1video
Ruban, L., Leshchenko, M., Oliinyk, I. et al. (2023). Fairy Tale Therapy for Children of War. Amazonia Investiga. Vol. 12(68). P. 78–84. https://doi.org/10.34069/AI/2023.68.08.7
Sesame Workshop розширює діяльність для підтримки українських дітей – освітня програма транслюватиметься на телеканалі ПЛЮСПЛЮС. (2023). URL: https://1plus1.ua/ru/novyny/sesame-workshop-rozsirue-dialnist-dla-pidtrimki-ukrainskih-ditej-osvitna-programa-transluvatimetsa-na-telekanali-plusplus
Sharon-Maksimov, D. (2023). A Model of Transformation of a Child's Traumatic Experiences: Hibuki Therapy Method. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Соціальна робота. № 9. С. 75–79. https://doi.org/10.17721/2616-7786.2023/9-1/12
UNICEF spaces for children, youth and parents. (2024). URL: https://www.unicef.org/ukraine/en/child-spaces
UNICEF Ukraine. (2023). URL: https://www.facebook.com/UNICEFUkraine/posts/-зустрічайте-найбільшу-дитячу-точку-спільно-на-головному-вокзалі-країни-від-юніс/695574182610378/
War in Ukraine pushes generation of children to the brink, warns UNICEF. (2023).URL: https://www.unicef.org/press-releases/war-ukraine-pushes-generation-children-brink-warns-unicef
Опубліковано
Ліцензія
Авторське право (c) 2026 Юрова Тетяна, Мацевко Тарас (Автор)
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Ви можете вільно:
- Поширювати — копіювати і розповсюджувати матеріал у будь-якому вигляді чи форматі для будь-яких цілей, навіть комерційних.
- Змінювати — реміксувати, трансформувати, і брати матеріал за основу для будь-яких цілей, навіть комерційних.
- Ліцензіар не може відкликати ці дозволи поки ви дотримуєтесь умов ліцензії.
На наступних умовах:
- Зазначення Авторства — Ви маєте вказати автора, розмістити посилання на ліцензію та вказати чи було внесено зміни до твору. Ви можете зробити це у будь-який розумний спосіб, але так, щоб не створювати враження стосовно того, що ліцензіар підтримує чи схвалює вас або ваше використання твору.
- Без додаткових обмежень — Ви не можете висувати додаткові умови або застосовувати технологічні засоби захисту, що обмежують права інших на дії дозволені ліцензією.
