Особливості імплементації феномену «музикальність» у танці танго

Автор(и)

DOI:

https://doi.org/10.34142/27091805.2024.5.02.05

Ключові слова:

жанр Танго, танго-танець, танго-музика, танго-поезія, Аргентинське танго, Бальне танго, музикальність, хореографічне мистецтво, методи, хореографія

Анотація

У статті здійснено аналіз особливостей імплементації феномену «музикальність» в хореографічному мистецтві, зокрема в танці Танго. З’ясовано, що підґрунтям виокремлення принципів, методів, прийомів або засобів втілення музикальності в танці виступає багатозначність її конотацій в хореографії, які віддзеркалюють специфіку художніх практик – сприймання, створення, виконання (інтерпретації) та імпровізації, в танцювальному мистецтві у цілому. Виокремлено та розкрито 
зміст методів втілення музикальності в танці Танго як відбиття її психологічних, виконавських, експертних та художніх аспектів. Розкрито історичний аспект виникнення танцю Танго та етимологія слова «танго». Визначені етапи становлення та розвитку Танго, у ході яких виокремилися такі його види, як-от, Креольське, Аргентинське, Бальне та Фінське танго, та форми – сценічні, спортивні та соціальні. Встановлено, що танго-танець розташовується посередині між танго-музикою, з якою 
його ріднить ритмічна, пластична природа, та танго-поезією, що виявляється в ньому опосередковано. Визначено, що танець Танго – лише третій в історії розвитку хореографічного мистецтва, який виконується у закритій позиції, в якій партнер та партнерка розташовані на невеликій відстані одне проти одного, ліва рука партнера з’єднана з правою рукою партнерки, утворюючи «замок» кистей рук, його права рука лежить на її лопатці, а ліва рука партнерки – на передпліччі правої руки партнера.

Завантажити

Дані для завантаження поки недоступні.

Біографії авторів

  • автор Катерина Жерьобкіна, афіліація Харківський національний педагогічний університет імені Григорія Сковороди

    викладач кафедри хореографії ХНПУ імені Г.С. Сковороди

    Харків, Україна

  • автор Борис Фоменко, афіліація Харківський національний педагогічний університет імені Григорія Сковороди

    викладач кафедри хореографії ХНПУ мені Г.С. Сковороди

    Харків, Україна

  • автор Владислав Мукін, афіліація Харківський національний педагогічний університет імені Григорія Сковороди

    здобувач другого (магістерського) рівня вищої освіти, спеціальності 024 Хореографія, факультету мистецтв ХНПУ
    імені Г.С. Сковороди

    Харків, Україна

Посилання

Bhabha, H. (1996). «The Other Question.» In Contemporary Postcolonial Theory: A Reader, edited by P. Mongia. London: Arnold https://doi.org/10.4324/9781003135593

Castro, D.S. (1990). The Argentine Tango as Social History, 1880-1955: The Soul of the People. San Francisco, Calif.: Mellen Research University Press

Collier, S. (1995). «The Tango is Born: 1880s – 1920s.» In !Tango! The Dance, the Song, the Story, edited by Simon Collier, 18–64. London: Thames and Hudson Ltd.

Novati, J. & Cuello, I. (1980) Aspectos Histоrico-Musicales. In Antologia del Tango Rioplatense Vol. 1 (From its beginnings until 1920). Buenos Aires: Instituto Nacional de Musicologia «Carlos Vega»

Thompson, R. (2005). Tango: The Art History of Love. New York: Pantheon Books

Бугаєць, Н. А., Пінчук, О. І., & Мукін, В. С. (2024). Стаккато проти легато: феномен музикальності в європейських танцях. Наукові записки. Серія: Педагогічні науки, (215), 26–32. https://doi.org/10.36550/2415-7988-2024-1-215-26-32

Вакуленко, О. (2019). Специфіка хореографічних постановок «A Puro Tango Company». Альманах «Культура і Сучасність», (2). 86–90. http://nbuv.gov.ua/UJRN/Kis_2019_2_18

Віхров, К. (2017). Формування динамічного стереотипу техніки володіння м’ячом у тренуванні футболістів. Молодий вчений, 12 (52), 95–99. https://molodyivchenyi.ua/index.php/journal/article/view/5527

Ключко, В.В. (2015). Філософські засади ритміки Еміля Жак-Далькроза. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 9 (53), 247–254. http://nbuv.gov.ua/UJRN/pednauk_2015_9_33

Максименко, С.Д. (2017). Теорія вищої нервової діяльності І. П. Павлова. Збірник наукових праць «Проблеми сучасної психології», (38). https://doi.org/10.32626/2227-6246.2017-38

Мозгальова, Н.Г. (2015). Музичні здібності, їх сутність і розвиток в процесі інструментально-виконавської підготовки вчителів музики. Педагогіка вищої та середньої школи : збірник наукових праць. (41). 98–104. https://doi.org/10.31812/educdim.v44i0.2658

Павлюк, Т. (2022). Бальна хореографія у країнах Південної Америки кінця ХVII – початку ХХІ століття. Українська культура : минуле, сучасне, шляхи розвитку. (40). 7–15. https://doi.org/10.35619/ucpmk.vi40.517

Федорченко, Д. Класифiкацiя сучасних стилiв танго. Актуальнi питання гуманiтарних наук. Вип. 28, том 5, 2020. С.220–224. https://doi.org/10.24919/2308-4863.5/28.208922

Черепанин, М. & Булда, М. (2023). Становлення жанру танго в контексті творчості Астора П’яцолли. Українська культура : минуле, сучасне, шляхи розвитку напрям мистецтвознавство / Теоретико-мистецькі аспекти української культури. (44). 52–57. https://doi.org/10.35619/ucpm.vi44.601

Завантаження

Опубліковано

05.12.2024

Номер

Розділ

Мистецька освіта

Категорії

Як цитувати