Основні аспекти розробки якісного дизайну навчальних матеріалів
DOI:
https://doi.org/10.34142/27091805.2023.4.02.02Ключові слова:
педагогічний дизайн, навчальні матеріали, цільова аудиторія, типографіка, колірна гама, мультимедіаАнотація
У статті проаналізовано наявний теоретичний та практичний досвід в області педагогічного дизайну.
Досліджено основні аспекти розробки якісного дизайну навчальних матеріалів, а саме відповідність дизайну віковим особливостям цільової аудиторії з урахуванням потреб та очікуванням, рівню знань і сучасних технологій. Розглянуто важливість логічного та послідовного викладення нової інформації, а також необхідність оптимізації та актуалізації навчальних матеріалів. Наголошено на важливості типографіки в навчальному дизайні, оскільки вдалий вибір шрифту може покращити читабельність тексту, виділити важливу інформацію і сприяти інтересу до навчання та колірної гами, використання фото та відео матеріалів. Охарактеризовано відмінності проектування дизайну для різних вікових категорій з урахуванням рівня знань та мотивації цільової аудиторії. Висвітлено важливість вибору кольорів у навчальному дизайні, враховуючи їх вплив на настрій і поведінку користувачів. Наведено прийоми для вдалого підбору колірної гами. Виявлено шляхи
використання кольору, типографіки та мультимедійних матеріалів задля покращення рівня сприйняття та засвоєння учнями нової інформації. У подальшій роботі планується проаналізувати та конкретизувати різноманітні матеріально-технічні засоби для проектування навчальних матеріалів та розробити серію навчальних шкільних плакатів за допомогою сучасних графічних редакторів.
Завантажити
Посилання
Alina Arhipova (2023) Color Theory: Brief Guide For Designers. Tubik blog. https://blog.tubikstudio.com/color-theory-brief-guide-for-designers/
Alty, J.L., Al-Sharrah, a., Beacham, N. (2006). When humans form media and media form humans: An experimental study examining the effects different digital media have on the learning outcomes of students who have different learning styles. Interact. Comput. 18 (5), 891–909. https://doi.org/10.1016/j.intcom.2006.04.002
Andrew Herkert (2020). How Visuals Help You Remember Information. Published in scribology, visual storytelling. January 30. https://truscribe.com/how-visuals-help-you-remember-information/
Arguel, A., & Jamet, E. (2009). Using video and static pictures to improve learning of procedural contents. Computers in Human Behavior, 25(2), 354–359. https://doi.org/10.1016/j.chb.2008.12.014
Beacham, N.A., & Alty, J.L. (2006). An investigation into the effects that digital media can have on the learning outcomes of individuals who have dyslexia. Comput. Educ., 47, 74–93. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2004.10.006
Marković, M. G. (2014). The Effects of Multimedia Learning Materials Quality on Knowledge Acquisition. Conference: 23rd International Conference on Information Systems Development. Croatia, P. 140–149. http://dx.doi.org/10.13140/2.1.4276.0648
Meyer, A., Rose, D.H., & Gordon, D. (2014). Universal design for learning: Theory and Practice. Wakefield, MA: CAST Professional Publishing, 234 p. https://www.cast.org/products-services/resources/2014/universal-design-learning-theory-practice-udl-meyer
Paas, F., & Ayres, P. (2007). Making instructional animations more effective: A cognitive load approach. Applied Cognitive Psychology. 21: 695–700. http://dx.doi.org/10.1002/acp.1351
Брянцева Г.В. (2016). Візуальний підхід до педагогічної комунікації. Ukrainian Journal of Educational Studies and Information Technology. Т.4, №2 С. 1-9. http://surl.li/noqua
Брянцева Г.В. (2018). Особливості підготовки педагогічних презентацій. Збірник наукових праць: Інформаційні технології в освіті та науці. №10, С. 58-62. http://surl.li/noqtk
Житєньова, Н. (2021). Розробка UX/UI дизайну сайту факультету мистецтв ХНПУ імені Г.С. Сковороди. Professional Art Education, 2(2), 42–49. https://doi.org/10.34142/27091805.2021.2.02.05
Омельченко, О. (2021). Використання евристичних методів у виконанні практичних завдань з дизайнерських дисциплін. Professional Art Education, 2 (2), 31–41. https://doi.org/10.34142/27091805.2021.2.02.04
Особливості сприйняття візуальної інформації (2023). Поради з психології. Що таке сприйняття інформації. https://pyrogiv.kiev.ua/shho-take-sprijnyattya-informaci%D1%97/
Опубліковано
Ліцензія
Авторське право (c) 2023 Софія Бондаренко, Володимир Фомін (Автор)
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
