Організація самостійної навчально-пізнавальної діяльності студентів мистецьких факультетів  ЗВО у процесі вивчення диригентсько-хорових дисциплін : технологічний аспект

Людмила Костенко

doi:10.34142/27091805.2023.4.01.03

Автор(и)

Костенко Людмила Василівна Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя , Nizhyn Mykola Gogol State University Автор https://orcid.org/0000-0002-9846-2259 (неавтентифікований)

DOI:

https://doi.org/10.34142/27091805.2023.4.01.03

Ключові слова:

самостійна робота, стратегія навчання, зміст диригентсько-хорової підготовки, структурування змісту навчального матеріалу, інноваційні методи навчання

Анотація

У статті акцентовано увагу на проблемі формування самостійності студентів у процесі диригентсько-хорової підготовки, подано теоретичне узагальнення досвіду організації самостійної навчально-пізнавальної діяльності студентів мистецьких факультетів ЗВО. Наукова новизна статті полягає в узагальненні та досвіді організації самостійної навчально - пізнавальної діяльності студентів мистецьких факультетів. Пропонується впровадження системи інноваційних технологій навчання з метою забезпечення високого професійно-кваліфікаційного рівня випускників, відповідно до вимог сучасних стандартів вищої освіти. Розглянуто етапи вивчення диригентсько-хорових дисциплін в умовах впровадження КМС: діагностичного (визначення рівня музично-теоретичної та практичної підготовки студента-початківця); організаційного (розробка форм та методів самостійної диригентсько-хорової підготовки); управлінського (створення зовнішніх і внутрішніх умов, що регулюють процес індивідуалізації самостійної роботи студентів). Пропонований підхід організації навчально-пізнавальної діяльності студентів розглянуто в контексті розвитку творчої самостійності вчителів-хормейстерів.

Завантажити

Дані для завантаження поки недоступні.

Біографія автора

автор Костенко Людмила Василівна, афіліація Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя, Nizhyn Mykola Gogol State University

Заслужений діяч мистецтв України, кандидат педагогічних наук, професор, професор кафедри вокально-хорової майстерності

Ніжин, Україна

Посилання

Fomin, V., Sokolova, A., Dzivaltivskyi, M., Vasylieva, O., Parfentieva, I., & Martynenko, I. (2022). Peculiarities of Training Future Teachers of Music Art in Higher Educational Institutions in Terms of Distance Learning. Revista Romaneasca Pentru Educatie Multidimensionala, 14(4), 219-229. https://doi.org/10.18662/rrem/14.4/638

Kominarets, T., Fomin, V., Bieloliptseva, O., Tkachenko, M., Malykhin, A., & Pryshliak, O. (2022). Strategic Tasks of Contemporary Education: Formal, Nonformal, Informal. Revista Romaneasca Pentru Educatie Multidimensionala, 14(4), 394-407. https://doi.org/10.18662/rrem/14.4/647

Sokolova, A., Fomin, V., Tkachenko, M., Vasylieva, O., Parfentieva, I., & Martynenko, I. (2022). Professionally Oriented Tasks in the System of Professional Training of Musical Art Teachers. Revista Romaneasca Pentru Educatie Multidimensionala, 14(2), 257-267. https://doi.org/10.18662/rrem/14.2/579

Жданова-Неділько, О. (2015). Квазіпрофесійна орієнтованість самостійної роботи студентів вищого педагогічного навчального закладу. Рідна школа, 46–49.

Жданова, О., Колодяжний, П.(2009). Організація самостійної роботи у вишах як необхідна складова сучасного навчального процесу. Вісник Луганського національного університету ім. Т. Г. Шевченка, Ч.2, № 23, 100–112. http://luguniv.edu.ua/?page_id=72

Конюхова, Н. (2014). Особливості організації самостійної навчально-пізнавальної діяльності студентів. Теорія та методика управління освітою, № 4. http://umo.edu.ua/images/content/nashi_vydanya/metod_upr_osvit/v_4/12.pdf

Костенко, Л. (1998). Педагогічні умови організації навчально-пізнавальної діяльності майбутніх вчителів музики : автореф. дис. … канд. : 13.00.01. Київ.

Малихін, О. (2013). Методологічні основи визначення дидактичних умов у дослідженнях з теорії навчання (у вищій школі). Наукові праці [Чорноморського державного університету імені Петра Могили комплексу "Києво-Могилянська академія"],Т. 215, № 203, 11–14. http://nbuv.gov.ua/UJRN/Npchduped_2013_215_203_4.

Малихін, О. (2009). Організація самостійної навчальної діяльності студентів вищих педагогічних навчальних закладів: теоретико-методологічний аспект : монографія. Кривий Ріг : Вид. дім, 307 с.

Махиня, Т. (2012). Особливості організації самостійної роботи студентів заочної форми навчання в сучасних умовах. Проблеми освіти: Наук. зб., Т. 1, № 70, 198–202. https://imzo.gov.ua/diyalnist/naukova-robota/naukovi-vydannya/zbirnyk-naukovyh-prats-problemy-osvity/

Михайленко, О. (2015). Особливості організації самостійної роботи студентів у ВНЗ. Молодь і ринок, 10 (129), 664–669. http://mir.dspu.edu.ua/issue/archive/2.

Про вищу освіту, Закон України № 1556-VII (2014) (Україна). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-18#Text

Умрик, М. (2007). Досвід організації самостійної роботи студентів в умовах дистанційного навчання. Науковий часопис НПУ імені МП Драгоманова. Серія 2. Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання, 5 (12), 192–195.

Соболевська, О. (2011). Соціологічний вибор осмислення самостійної роботи студентів. Психологія і суспільство, 4, 88-94. http://dspace.wunu.edu.ua/bitstream/316497/23984/1/Соболевська%20О..pdf

Швед, М. (2013). Самостійна робота студентів: навчально-методичний посібник: навч. посіб. Львів: ЛНУ ім. Ів. Франка, 205 с. http://er.ucu.edu.ua/handle/1/1690.