Трактування понять «індивідуальність» та «індивідуалізація» китайськими науковцями
DOI:
https://doi.org/10.34142/27091805.2024.5.02.08Анотація
У статті на основі аналізу довідкової та науково-педагогічної літератури розкрито підходи китайських авторів щодо визначення понять «індивідуальність» та «індивідуалізація». Підкреслено їх тлумачення у взаємозв’язку з категоріями «людина», «індивід», «особистість», «соціалізація». Констатовано існування різних точок зору щодо співвідношення термінів «особистість» та «індивідуальність», «індивідуалізація» та «соціалізація». Узагальнено погляди щодо взаємопов’язаних ознак
індивідуальності: своєрідність, унікальність, неповторність, здібність до розвитку, стабільність і мінливість, складність, цілісність, наявність власного Я, тотожність самому собі, самостійність, автономність, свобода, активно-творчий характер існування. Окремо наведено підходи до визначення поняття «естетична індивідуальність». Наголошено на акцентуванні китайськими науковцями при трактуванні поняття «індивідуалізація» на перетворенні, посиленні, ускладненні індивідуальних характеристик людини, реалізації її унікальності, становленні самосвідомості, зростанні самовідповідності. З’ясовано їх погляди щодо механізму індивідуалізації.
Завантажити
Посилання
俞国良. (2004). 辛自强.社会性发展心理学. .合肥：安徽教育出版社. (Юй Голян, Сінь Цзіцян. (2004). Психологія соціального розвитку. Хефей: Видавництво освіти провінції Аньхой
全国十二所重点师范大学 (2002). 教育学基础. 北京：教育科学出版社. (Дванадцять ключових університетів підготовки вчителів у Китаї. (2002). Основи освіти. Пекін: Видавництво освітньої науки)
刘献君. (2018). 个性化教育的内涵和意义 西北工业大学学报（社会科学版), (1), 15–21. (Лю Сяньцзюнь. (2018). Зміст і значення персоналізованої освіти. Вісник Північно-Західного політехнічного університету (Серія «Суспільні науки»), (1), 15–21). https://jfzx.nwpu.edu.cn/xbwz/xb_pdf/2018_1/3.pdf
徐俊. (2015). «个体个性化» 与 «个体社会化» 究竟是什么关系 – 兼论学校的教育功能. 上海教育科研, (8). (Сюй Цзюнь (2015). «Індивідуалізація» і «соціалізація» індивідів – есе про освітні функції шкіл. Шанхайські освітні дослідження, (8)). https://www.sohu.com/a/76842788_387114.
百度中文百科 – 个体化. (Китайська енциклопедія Baidu – Індивідуалізація) https://baike.baidu.com/item/%E4%B8%AA%E4%BD%93%E5%8C%96/5645001?fr=ge_ala
百度中文百科 – 个性. (Китайська енциклопедія Baidu – Особистість) https://baike.baidu.com/item/%E4%B8%AA%E6%80%A7/34168?fromModule=lemma_search-box
百度中文百科 – 人性. (Китайська енциклопедія Baidu – Природа людини). https://baike.baidu.com/item/%E4%BA%BA%E6%80%A7/451083
百度中文百科 – 审美个性. (Китайська енциклопедія Baidu – Естетична індивідуальність) https://baike.baidu.com/item/%E5%AE%A1%E7%BE%8E%E4%B8%AA%E6%80%A7?fromModule=lemma_search-box.
百度中文百科 – 社会化 (Китайська енциклопедія Baidu – Соціалізація). https://baike.baidu.com/item/%E7%A4%BE%E4%BC%9A%E5%8C%96/1440876?fr=ge_ala
葦君 武. (2016). 构 建个性化学 习 系 统 的 研 究. 华东师范大学. (Донг Чжунву. (2016). Дослідження побудови персонализированої системы обучения. Східний китайский нормальный университет)
袁振国. (2004). 当代教育学. 修订版.北京：教育科学出版社. (Юань Чженго. (2004). Сучасна педагогіка (Виправлене видання). Пекін: Видавництво освітньої науки
郑杭生, 杨 敏. (2024). 社会学理论体系的构建与拓展 – 简析个人与社会的关系问题在社会学理论研究中的意义. 社会学研究, (2), 25–34. (Чжен Хангшенг, Ян Мінь. (2024). Побудова та розширення соціологічної теоретичної системи - короткий аналіз значення відносин між індивідами та суспільством у соціологічних теоретичних дослідженнях. Соціологічні дослідження, (2), 25–34). https://shxyj.ajcass.com/Admin/UploadFile/20130926008/2015-08-24/Issue/chgeqa3q.pdf
马和民. (1998). 高旭平.教育社会学研究.上海：上海教育出版社. (Ма Хомін, Гао Сюпін (19998). Дослідження з соціології освіти. Шанхай: Шанхайське освітнє видавництво)
Опубліковано
Ліцензія
Авторське право (c) 2024 У Юе, Марина Якімова (Автор)
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
