The influence of evolutionary processes of consciousness on the performance expressiveness of a musical work
DOI:
https://doi.org/10.34142/27091805.2021.2.02.01Keywords:
performing expressiveness, consciousness, vibrations, conscious creationAbstract
The purpose of the article. Based on the philosophical, musicological, psychological and pedagogical literature, to reveal the dependence of expressiveness in the performance of musical works on the evolutionary patterns of development of musical art, consciousness and spiritual outlook of the performer himself.
The methods and methodology are based on the analysis and systematization of scientific information on the evolutionary processes taking place in the world, musical art and their impact on the consciousness of the performing musician and his/her performance skills.
The scientific novelty of the article lies in the fact that the dependence of the expressiveness of the performing musician, the sound of the musical work on his own spiritual substance is determined on the basis of philosophical concepts.
Results. The article deals with the problems of musical performance, certain regularities in the presentation of musical works formed by different performing eras, which affirmed a far from unambiguous vision of the essence of the performer’s expressiveness. It is emphasized that the evolutionary processes taking place in human consciousness naturally affect the evolution of composer’s thinking and the expressiveness of a musician’s performance. It is revealed that in the conditions of modernity, when the idea of human nature is changing, which is considered more as a vibrational entity than as a physical one, new facets of understanding are introduced into the understanding of performing expressiveness.
It is noted that by reaching the level of high-frequency vibrations, the performer is already able to reflect the synthesis of two worlds - manifested and unmanifested, getting the opportunity to reveal personal expressiveness as an external manifestation of the expression of the soul.
The significance of musical intonation is emphasized, which is the highest manifestation of the expressiveness of musical performance, reveals the ontological image of the musician. Thus, given that the musical sound is generated by the spiritual basis of the existence of its performer, it is important to achieve one’s own depth in the embodiment of sound.
Downloads
References
Асафьев, Б.В., (1997). Музыкальная форма как процесс. Москва, Музыка, 373 с. https://hor.by/2009/12/asafiev/
Беседина, Л. (2009). К не темперированной истине музыканта. Введение в философию музыканта-исполнителя.
Бочкарёв, Л. (2008). Психология музыкальной деятельности. Москва, 228с. http://library.lgaki.info:404/2019/Бочкарев_Психол_муз_деят-ти.pdf
Гроф, С. (2002). Психология будущего. 464 с. http://loveread.ec/read_book.php?id=52670&p=1
Діте, Л. А. (2015). Мировоззренческий аспект как ведущая составляющая профессионализма хормейстера. Наукові записки кафедри педагогіки, (32), 70-80. https://periodicals.karazin.ua/pedagogy/article/view/3101
Донсков, Д. (2011). Чудесный целительный биорезонанс магнетизма Вселенной. Харьков, 356 с. https://platfor.ma/magazine/quiz-sq/podarki-poroshenku/ne-dostalos/monografiya/
Жайворонок, Н. (2006). Музичне виконавство як феномен музичної культури : автореф. дис. на здобуття наук. ступ. канд. мистецтвознавства : спец. 17.00.01 "Теорія та історія культури" Київ, 19 с. https://elib.nakkkim.edu.ua/handle/123456789/2559?show=full&locale-attribute=uk
Казачков, С. (1998). Дирижер хора – артист и педагог. Казань, 307 с. https://books.google.com.ua/books/about/Дирижер_хора.html?id=MFUUAQAAIAAJ&redir_esc=y
Лащенко, А. (2007). З історії київської хорової школи. Київ, Музична Україна, 197 с.
Лебедько, В. (2003). Магия в профессии и творчестве. С.-Петербург, 120 с. http://sannyasa.narod.ru/magprof/index.htm
Моісєєва. (2012). Музичне виконавство: сутність, методологія, практика. Сучасна музика в сучасному світі: Збірник наукових праць, 74–76. http://eprints.zu.edu.ua/9076/1/Moiseeva.pdf
Назайкинский, Е. (2003). Стиль и жанр в музыке. Москва, 248 с. http://aperock.ucoz.ru/load/20-1-0-3081
Падалка, Г. (2007). Педагогіка мистецтва як напрям наукового пізнання. Науковий часопис НПУ ім. М.П.Драгоманова. Серія 14. Теорія і методика мистецької освіти., (4(9), 7–11.
Рудницька, О. (2002). Педагогіка: загальна та мистецька. Тернопіль, 360 с.
Цюряк, І. О., Захаржевська, Ю.Р. (2017). Специфічні особливості виконання хорової музики епохи ренесансу сучасними співаками. Мистецька освіта: проблеми і перспективи розвитку в контексті європейської інтеграції: збірник наукових праць / за заг. редакцією І. В. Баладинської, Н. Є. Колесник. с. 178-184. http://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/26813
Чередниченко. (1988). Композиция и интерпретация: три среза проблемы. Музыкальное исполнительство и современность, (1), 43–68.
Шевченко, Л. (2020). Сакральні витоки інструментальної множинності музичного виконавства як науки піаністичної гри. Вісник КНУКіМ. Серия: Мистецтвознавство., (43), 163–168. http://dx.doi.org/10.31866/2410-1176.42.2020.207646
Щолокова, О. (2018). Основні тенденції фортепіанної підготовки педагога музиканта у вищих мистецьких закладах освіті. Topical issues of education. Lisbon, Portugal, 205-219. http://surl.li/kdavs
Эндрюс, Т. (2004). Сакральные звуки. СПб. Будущее Земли, 240с.
Яворский, Б. (1987). Избранные труды. Москва, Советский композитор, Ч. 1., 336 с.
Downloads
Published
License
Copyright (c) 2021 Liudmyla Dite

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.